教育を正す掲示板 - 101～120件目

全150件の内、新着の記事から20件ずつ表示します。

処分限定『見せしめだ』大分汚職、０７年度以前未解明

投稿者：ﾎｯｼｭｼﾞｴﾝの国内ﾆｭｰｽ投稿日：2008年 8月30日(土)06時10分17秒

　「不正は以前からあるはずなのに……」。今春採用された教員の一人は、勤務する大分県内の小学校で、県教委が同期２１人の採用取り消しを発表したことを知り、「見せしめだ」と憤った。　今春採用の３人が勤める佐伯市の小学校に孫が通う女性（６１）は「（来週から）２学期も始まるのに、該当者がいたら子どもにどう説明するのかしら」と戸惑う。￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　彡ミ　　＿＿＿　　＿_　　　　やはり意図的に発覚させ､問題を大きくしない　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 　　　ように07年度採用分だけに限定したようだ。　　|ヽ　 | |　ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~ 　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　逆にいうと教員採用汚職は全国レベル　凵　　`TT |￣l￣￣￣￣￣l で常套化しているという事ですかね。(･Ａ･#) 08.8.30 朝日「処分限定『見せしめだ』大分汚職、０７年度以前未解明」 http://www.asahi.com/national/update/0830/TKY200808290317.html

(無題)

投稿者：きよし投稿日：2008年 8月26日(火)18時27分31秒

教育腐敗指数　算出方法　現職教員で親、または配偶者の親・　叔父・叔母が元校長である職員の割合。　高知県は全国１位である。一般的な傾向として、校長職を務めた場合、自分の息子、孫、甥、姪まではその影響力を行使して教員採用試験に合格させることが可能である。配偶者の父の場合も同じ。このような場合には金銭の授受は必要なく、教委事務局人事に腹心の部下を配置する等の人事操作が主。現金が動くのは教委事務局へのコネがなく、県議を通じて教委へ圧力をかける場合には、県議に対して現金が採用試験受験者の親から渡るケースがある。県議も教育関係へ介入するうまみをよく知り、高知県の県議には自分の息子をはじめ、３親等以内の親族、姻族とその配偶者を多数教員として優遇しているものもいるという噂がある。県議は資産公開が義務である。教員採用に関しても子・孫・甥・姪とその配偶者が何人自分が議員をしている県で教員をしているのか明らかにすべきだ。 http://f40.aaa.livedoor.jp/~kochibbs/cgi-bin/mibbs.cgi?mo=p&fo=local&tn=0307 http://f40.aaa.livedoor.jp/~kochibbs/cgi-bin/mibbs.cgi?mo=p&fo=local&tn=0067

１％効果

投稿者：三木投稿日：2008年 8月25日(月)22時55分32秒

こんにちは。以前ＴＭの紹介ブログをご紹介した、三木と申します。ブログはご覧いただけましたでしょうか？本日はたまたまＴＭを以前から実習している１個人として投稿させていただきました。同じブログですが、今日は違うページです。 http://tmsite.blog40.fc2.com/blog-entry-171.html このページには１％効果の内容が掲載してあります。都市人口の１％以上がＴＭをしている都市では、犯罪率が激減していることが、１９７３年、アメリカの各都市で確認されました。日本でも是非この１％効果を実現したいものです。日本人口の１％は約１２０万人です。そこで少なくとも１２０万人の方々にこのブログを見ていただき、まず「知って」いただきたく、再度投稿させていただきました。現在のブログ訪問数は４２９９名です。１２０万人まではまだまだですが、必ず達成します。長文をお読みいただきありがとうございました。

http://tmsite.blog40.fc2.com/blog-entry-171.html

５％のままでいるかさもなくば

投稿者：三木投稿日：2008年 8月18日(月)20時40分28秒

子供の頃から不思議でしたが、人は脳機能の５％しか使っていないそうです。その５％を駆使してできたのが現代文明です。従って残り９５％の可能性が眠ったままです。これはもったいない。脳機能を１００％発揮するための効率的手法ＴＭです。教育には今この「垂直的アプローチ」が必須と思われます。最新ブログをじっくりご覧ください。

http://tmsite.blog40.fc2.com/blog-category-22.html

＜訂正＞

投稿者：SHO 投稿日：2008年 8月16日(土)08時30分4秒

＞日本の教育は、頑張りすぎた時代の反動から、「頑張る」ことの大切さを否定してきた。を日本の「公」教育は、頑張りすぎた時代の反動から、「頑張る」ことの大切さを否定するかのごとき教育を行ってきた。に訂正

http://64172503.at.webry.info/

＜尊敬できるということ＞

投稿者：SHO 投稿日：2008年 8月16日(土)02時25分24秒

誰かを尊敬する、あるいは尊敬できるようになるためには、己自身が相手と等質の何かを備えていなければならない。人生に全く共通部分を持たぬ相手に対し、その肩書きをみて凄いと思うことはあっても、相手を尊敬することなどできはしない。実のところ、相手を尊敬できるようになるために必要な共通部分は、「頑張る」ことでしか得られない。己自身に頑張った何かがなければ、頑張って何かを成し遂げた誰かを尊敬することなどできないのである。それは即ち己自身を敬うことのできる人間だけが、誰かを本当に尊敬できるようになるということでもある。長い間、日本の教育は、頑張りすぎた時代の反動から、「頑張る」ことの大切さを否定してきた。頑張っても報われるとは限らないから、頑張らなくてもよいという、明らかな欺瞞を子供たちに押し付けてきたのだ。頑張った子供と頑張らなかった子供の結果を無理やり等しく扱っては平等とのたまい、頑張らない子供とその親たちのご機嫌をとってきた。その結果、人を尊敬できず、また自分自身をも尊敬することのできぬ子供たちが量産されてしまったのだ。そのことが、今日の社会問題のいくつかを生み出した原因のひとつでもあると私は思う。彼らが子供でいる間は良かったが、社会人となることで問題が表面化するようになったのではないだろうか。実際、いつまでも青い鳥を探し続けるかのごとく職を転々とする若者たち、居場所を求めてさまよう彼らの様を眺めていると、自分自身を軽んじているように思えてならない。居場所は自ら作り出すものであって、居場所を変えたからといって、突然、人が特別になるわけではない。にもかかわらず、居場所を変えることで特別になろうとするのだ。社会人としての仕事を選ぶにあたって安易に過ぎる彼らに共通するのは、人を尊敬することができないということではないだろうか。自分自身が何かを犠牲にして「頑張った」経験を持たぬから、結果を残した人間を羨むばかりで、その成功の影にかくれた敬うべき努力を見ることができないのだ。したがって、頑張ることで自分の待遇を改善させようと考えるのでなく、餌に群がるハイエナのごとく、ただ目先の好条件を求めて居場所を変えてしまう。だが、そのような者たちには永久に己が納得できる居場所が見つかることはないだろう。一方、頑張ることで誰かを本当に尊敬する術を身につけた者ならば、進路を選択するのはそれほど難しいことではない。大抵は、尊敬する誰かの後を追って道を歩めばよいからだ。人生の岐路には必ず大切な出会いがあるものだが、その縁を見極めるために必要な素因こそ、この「頑張った」共通部分であると私は思う。確かに、「頑張る」ことは将来の人生にとって保険にはならないかもしれない。しかし、己のチャンスを広げる重要なアイテムに成り得るのではないだろうか。だから子供たちよ。将来の進路に迷いたくなければ、何でもよいから頑張ったといえるものを身につけておくことだ。何でもかんでも頑張る必要はないが、何かに打ち込んで頑張ったと自らを誇れるものを身につけておくことだ。己を誇り、敬うことができる者だけが、別の誰かを尊敬することができるのだ。そして、そのような者だけが良質な縁を逃すことなく、納得のいく仕事を見つけ出すことができるのだと私は思う。

「っせんせい

投稿者：コドモ投稿日：2008年 8月 9日(土)00時06分23秒

２年前に、全国の高校で、必修逃れの事件があった。最近、話題になった教師採用の不正事件も、多くの人がこれは大分県で発覚しただけで、全国的に不正は行われていると感じている。こういった時の日本中の教師の反応は、私には、いつもこう見える。じっと息をこらして、なかったことになるのを待ってる卑怯者。戦前の教師たちが、教え子を戦地に送り込んだ事を反省し、戦後の我々教師は、そんなことはしないぞ！という決意からか、学校で国歌を歌う事を反対したりする。でもそんな「子供たちのため」、国歌斉唱を反対してた教師たちも、教育委員会の不正採用が、既成事実になってることに、内部告発すらしていない。戦前の教師が、教え子を戦地に送り込んだ原因のひとつに、「反対なんかすれば、教師でいられなくなる」だとすれば、最近の教師の、右にならえの事なかれ主義も、本質的には、まったく同類だ。彼らは、戦前の教師となにも変わっていない存在だ。教え子のために、自分の生活を犠牲にする気などさらさらない。だったら、せめて、「私は『先生』なんて尊称で呼ばれるような人格者ではありません。ルール違反や不正が行われている事を知っても、それを公にして自分の生活が脅かされるのは嫌なので、見て見ぬ振りをします。というより、してきました。これからも、私のこのような態度は改められる事はないでしょう。私自身が改める気が無いからです。こんな私も、さすがに「先生」と呼ばれる事には良心の呵責を感じますので、これからは「さん」付けで読んでください。一応年上ですので、これからはそう読んでください。」ぐらい生徒に言ってもいいんじゃないか？日本中にいる教師の一人ぐらい、そう言って当然じゃないか？でもその、たった一人すらいない教師たちって・・・・・・・・。【ブログ『コドモの王国』より】

http://www6.ocn.ne.jp/~buraiha/

ナンチャラカンチャラの妄想ニュース

投稿者：通行人投稿日：2008年 7月15日(火)07時57分18秒

＞オンブズマンも手を出せない巨大組織県教組じゃないの？＞日米による統治活動教員汚職ごときで「日米による統治活動」だって m9(^д^)ﾌﾟｷﾞｬｰ

教員汚職、現職幹部からも不正指示か

投稿者：ﾎｯｼｭｼﾞｴﾝの国内ﾆｭｰｽ投稿日：2008年 7月15日(火)07時12分25秒

大分県の教員採用をめぐる汚職事件で、また新たな疑惑です。大分県教育委員会の江藤勝由容疑者がＯＢだけでなく、県教育委員会の現職の幹部からも合否の操作を指示されたと、供述していることがわかりました。　江藤容疑者は２００７年度と２００８年度の採用試験で、合格ラインの受験者の点数を減らしたり、不合格者の点数を増やしたりする操作を行い、合格のはずの約１０人が不合格になったとされています。￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　彡ミ　　＿＿＿　　＿_　　　　* まあ､大方の見方も同じだと思うが､オンブズマンも　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 　　手を出せない巨大組織が背景にあると見て良い。　　|ヽ　 | |　ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~ 　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　教員採用汚職の背景には戦後日本の統治活動と関連がありそう　凵　　`TT |￣l￣￣￣￣￣l です。となれば汚職は大分県だけという筈はありません。(･Ａ･#) 08.7.15 TBS「教員汚職、現職幹部からも不正指示か」 http://news.tbs.co.jp/newseye/tbs_newseye3899768.html 08.7.15 NHK「“不正な情報昔からあった”」 http://www.nhk.or.jp/news/k10015893161000.html * 　司法も公正に動かない世界があるとすれば､これは　日米による統治活動に関わる問題だと考えられます。　戦後日本社会において､正しい者が不正であり､不正な　者が正しいという『すり替え』が教育界を初め､あらゆる　分野で意図的かつ大規模に既成事実化され､支配体制が固　められて行った歴史的背景があると推察されます。

ナンチャラカンチャラのバカサヨニュース

投稿者：通行人投稿日：2008年 7月14日(月)08時30分36秒

＞何かチラチラ県教委が組合とズブズブになってる現実じゃないの？

“２人の幹部に贈れば確実”

投稿者：ﾎｯｼｭｼﾞｴﾝの国内ﾆｭｰｽ投稿日：2008年 7月14日(月)07時06分47秒

大分県の教員採用試験をめぐる汚職事件で、贈賄の疑いで逮捕された県教育委員会の義務教育課の参事は、警察の調べに「人事権を持つ２人の幹部に商品券を贈れば、より確実に長女が合格できると思った」と供述していることがわかりました。警察は、複数の幹部にわいろを贈った経緯を調べています。￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　彡ミ　　＿＿＿　　＿_　　　　経験的に見聞きするが､実際に全国レベルで教員採用の　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 　　　実態はどうなのか､大学でも普通に起こって　　|ヽ　 | |　ﾐ･д･ﾐ/＿/旦~~　いるんじゃないのかという事なんだ。　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣| 　凵　　`TT |￣l￣￣￣￣￣l やっぱり何かチラチラ出て来ますね。(･Ａ･ ) 08.7.14 NHK「“２人の幹部に贈れば確実”」 http://www.nhk.or.jp/news/k10015875791000.html 06.1.25 読売「県議口利き『２ちゃんねる』流出」 http://www.yomiuri.co.jp/net/news/20060125nt0d.htm Google 検索「教授　採用　賄賂」 http://www.google.co.jp/search?hl=ja&q=%E6%95%99%E6%8E%88%E3%80%80%E6%8E%A1%E7%94%A8%E3%80%80%E8%B3%84%E8%B3%82&lr=

ナンチャラカンチャラのバカサヨニュース

投稿者：通行人投稿日：2008年 7月 9日(水)08時17分9秒

ただの汚職事件で、むりやり「戦時教育体制」とやらに話を持ち込む被害妄想に乾杯(笑)。風が吹けば桶屋が儲かる。

大分教員試験汚職、校長ら３人出頭

投稿者：ﾎｯｼｭｼﾞｴﾝの国内ﾆｭｰｽ投稿日：2008年 7月 9日(水)07時36分2秒

　教員採用試験に端を発した大分県の汚職事件。現役の校長や教頭が警察に出頭し、自らの昇任をめぐり、県の教育委員会幹部に金品を渡していたことを告白したことで事件は新たな展開を見せ始めています。￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　彡ミ　　＿＿＿　　＿_　　　　末端の教員に至るまで､昇給昇格を目当てに　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 　　　教委のいいなりになる実態がある。国はただ　　|ヽ　 | |　ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~　　教委に国の息のかかった連中を配せば良いという事だ。　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣| 　凵　　`TT |￣l￣￣￣￣￣l これではいつでも戦時教育体制に突入ですね。(･Ａ･#) 08.7.8 TBS「大分教員試験汚職、校長ら３人出頭」 http://news.tbs.co.jp/newseye/tbs_newseye3895548.html 08.7.9 NHK「教員採用汚職減点の操作も」 http://www.nhk.or.jp/news/k10015772951000.html

教員試験少しずつ水増しか

投稿者：ﾎｯｼｭｼﾞｴﾝの国内ﾆｭｰｽ投稿日：2008年 7月 8日(火)08時02分19秒

大分県の教員採用試験をめぐる汚職事件で、収賄の疑いで逮捕された義務教育課の参事は、筆記と面接の双方の試験で少しずつ点数を水増しし、不正が目立たないよう工作していた疑いがあることがわかり、警察でさらに詳しく調べています。￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣　彡ミ　　＿＿＿　　＿_　　　　そして『世の中こんなもんだ』とハラの中で　　|ヽ　　/|　　,,,,,,,,l /　 / 　　　思ってる教員が大量生産されてゆく。　　|ヽ　 | |　ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~ 　 ⊥　　 |　￣|￣||￣￣￣￣￣|　教育も国民は皆犯罪者という社会風調を演出する　凵　　`TT |￣l￣￣￣￣￣l 公権力に利用され､国民の監視と介入を正当化する。(･Ａ･#) 08.7.8 NHK「教員試験少しずつ水増しか」 http://www.nhk.or.jp/news/k10015748961000.html 08.7.7 TBS「教員採用汚職、口利き３０件以上か」 http://news.tbs.co.jp/newseye/tbs_newseye3894375.html

＜秋葉原の事件に思うこと＞

投稿者：SHO 投稿日：2008年 7月 2日(水)16時48分17秒

秋葉原の事件を通し、絶望的な境遇に追いやられた孤独な若者たちの実態が暴かれることとなった。事件の犯人が抱えていた苦悩に共感する若者が多いという事実は、同種の事件が同じような若者によって今後も引き起こされる可能性を示唆しており、社会に多大な不安を与えている。彼らの多くは、自分の置かれた境遇の責任を、その全てではないにせよ、社会という漠然とした対象になすりつけて憚ることがない。しかし、彼らがどういった経緯でそうした状況に追い込まれたかを詳細に知れば知るほど、いささか厳しいようだが、私には自業自得というコトバが想起されてしまう。同情すべき点はなきにしもあらずだが、己のおかれた境遇について、己以外の何者かに責任があるかのように考える性癖を根本的に改めない限り、彼らが立ち直って希望のある将来を手にすることはできないように思われる。実のところ、自分自身の選択によって現在があることを納得する者にとっては、いかなる境遇にも満足と感謝しか残ることがなく、また、いつでもその境遇を変えてしまうことができるものだ。人生における今ある現実は、その前の十年をどう生きたかに大きく左右されるのではないだろうか。そして、10年前の現実は、さらにその前の10年をどう生きたかに左右されると私は思う。10代の10年を目標も無く、戦略もなく、耐えてまじめに勉強することもなければ、20代で就職に困ってしまうのは必然だ。仮に20代で就職できたとしても、ろくな人生設計もないまま2年や3年でフリーターよろしく職を転々とすれば、やがては30代で職にあぶれてしまうのもまた必然である。同じようなことは健康についてもいえることで、40代の健康は30代の10年にどういう生活を送っていたかによって左右され、50代の健康は、40代の10年にどういう生活を送っていたかによって左右されることだろう。逆に、10年先にどうありたいかを考えた場合、今から過ごす10年は実に意義深い。漫然と、ただいきあたりばったりに歩む10年と、戦略を持ち、目標に向かって努力して過ごす10年は、その密度が全く異なってくる。現在とは、過去に積み上げられた選択の結実であり、未来とは、今この瞬間の積み重ねである。よって、現在だけが過去や未来と切り離されて存在するわけでは決してない。彼らの足跡を詳細に辿ると、必ず現状にたどり着いた因が見えてくる。そこに横たわった自己責任を自覚できぬから、現状を打破できぬだけのことだと気付かされる。実際、どういう仕事をしたいかをいうだけなら子供でもできるが、有限存在としての幸福を得たいなら、好きなことの延長で食べていけるのか、家族を養っていけるのかを考えなけらばならないし、したい仕事に就くためには相応な努力が要るものだ。目標もなく、戦略もなく、また努力するでもなく、ただいきあたりばったりに居場所を変えるだけで納得できる仕事を見つけようとするのは愚の骨頂である。夢を追うのは結構なことだが、その夢に敗れたために抱え込んだ現実を社会のせいにするのは卑怯者のすることだ。閉塞感に打ちひしがれた彼らの多くは、できない理由をあげつらうばかりで、できる方法を探そうとしない。そして、10年という時間を、目的と戦略をもって活用しようとしない。彼らの感じる閉塞感は、自ら作り出した幻に過ぎないと私は思う。社会といわれるものが悪いのだとしても、その社会と自分自身とを別物だと思っているなら大きな勘違いだ。社会とは己自身の姿を映し出す鏡に過ぎないものだからだ。己が境遇は、己が選択によって招かれたものであるという事実から目を背けていたのでは、いつまで経っても現状を打開することはかなうまい。確かに、目に見える人生は不平等だ。生まれ出でた環境の違いからしてチャンスの平等すらあり得ない。しかし、それは人生にとって必ずしも決定的なハンデではない。ハンデというものは、それを乗り越えることに人生の味わいがあると私は思う。人は、乗り越えたハンデの大きさが、そのまま自信となって以後の人生を支えるのではないだろうか。だから、ハンデを呪う必要はどこにもない。ハンデを克服したときに得られる充実感の中にこそ、無限存在としての幸福があると私は思う。この無限存在としての幸福は、ニートだろうが、派遣だろうが関係なく手に入れることができ、しかも決して失われることがない。そして、しばしばそれは、ほんの少しものの見方を変えるだけで事足りてしまうのだ。だが、それでもなお、本当に万策つきてどうしようもないと思うなら、最後に残された手段はただ一つ、祈ることではないだろうか。絶望の縁にあって、人間に残された選択肢はこれ以外になく、自分自身を含め、誰かや何かを傷つけることでは決してないと私は信じる。

http://64172503.at.webry.info/

(無題)

投稿者：先生は偉いのだ? 投稿日：2008年 6月29日(日)23時51分43秒

女性の職業は公務員が1番ですね！産休で仕事をしなくても給料・賞与満額支給されます。公務員にボーナス４０歳の男女で平均→警察１１０万円、銀行１３０万円、教員９０万円、消防８７万円、病院８３万円（医師は１５０万円）、県庁８０万円、市役所７２万円、町村役場７０万円、中企業民間６０万円、小町工場３０万円、自営０万円、パート０万円、派遣０万円、契約社員１０万円　位　　　税金の無駄使いである警察の民営化しろ、ズルイ銀行を潰せ！税金無駄使いの警察より銀行の年収は良いふざけるな！利子を上げろ！世の中金だね！中央官庁に入れば居酒屋タクシーで公金横領しても懲戒免職に成らないよ！。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　無敵の公務員共稼ぎ地上最強の夫婦

マハリシ経営大学

投稿者：三木投稿日：2008年 6月27日(金)21時08分1秒

以前、日本語のＴＭブログをご紹介させていただきました。賛否両論あって良いと思いますが、まだまだ論議するほど知名度がないＴＭです。今回はアメリカのＴＭを導入している大学のサイトをご覧ください。参考までこれは日本語ブログです。 http://tmsite.blog40.fc2.com/blog-category-22.html

http://www.mum.edu/

(無題)

投稿者：　投稿日：2008年 6月24日(火)23時39分55秒

　学校の校長室には歴代校長の写真がかざってあります。こんなアホ人間がみたいなのがカッコつけて写真に写ってます。だから全国いっせいに校長室の歴代写真を公会処刑のようにして壊して撤去しないといけないと思います。

投稿者：名無し投稿日：2008年 6月23日(月)02時08分2秒

事件が多いのは、愚かな人が多いと思います。心の教育が必要だと思う。仏教を教育から離したことが原因だと言えます。

昔と今の学校教育の相違点

投稿者：キタショー投稿日：2008年 6月22日(日)13時03分55秒

昔・威厳のある先生が多かった。・先生が生徒に体罰を与える事が多かった。・先生同士の会話が多かった。・先生と生徒との会話が多かった。・学年の違う生徒同士が一緒になって何かをする事が多かった。今・威厳のある先生が少なくなった。・児童虐待が社会問題になっているため、先生が生徒に体罰を与える事が少なくなった。・先生同士の会話が少なくなった。・先生と生徒との会話が少なくなった。・学年の違う生徒同士が一緒になって何かをする事が少なくなった。

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